Akıllım
Satın alacağım dedi
Gülerek çocuk dünyayı
Diğer çocuk da söyledi
Unut akıllım rüyayı

Paran çok mudur akıllım
Hiç param yoktur akıllım
Bu nasıl olur akıllım   
Sevgiyle dedi akıllım

Haykırdım dün her şeye ben
Çok seveceğim diye dün
Bizlerde dediler o gün
Seni çok sevdik akıllım


Einstein ‘hayal bilimden öce gelir’ demiş. Hayal kurmasını bilmeyen zihnini geliştiremez, deneyler yapamaz, yeni deneylere girişemez, fikirler üretemez, yeni icatlar ve yeni keşifler yapamaz. Duygusal yönden istekler, korkular, umutlar, saldırganlıklar hayal gücünün beslediği oyunlarla çocuk, iç dünyasını açığa vurur. Toplumsal gelişimi ilk denemeleri oyuncaklarla hayali arkadaşlık yaparak gelişir. Daha sonra arkadaşlarınla, genelde kız çocukları sosyalleşmeyi ve toplumsallaşmayı öğrenmek için evcilik oynar.
1–2 yaşında çocuğun motor gelişimi hayalle gelişir, parkta, ağaçlara tırmanma, oyuncaklara tırmanma kaykayın, merdivenine tırmanma kayma bisiklet sürme hayali kurar. Biraz daha büyüyünce hayallerini gerçekleştirir. Kol kasları ayak kasalarını geliştirir. On –on bir aylık olunca çocuk taklit yoluyla hayal kurmaya başlar. Babasının telefonunla birileriyle konuşur gibi konuşur. Kız çocuğu ise bebeğini emzirir. İki yaşından sonra hayal kurma davranışları artar. İki yaşında hayal kaynaklı sözler yüzde 1–2 iken dört yaşında konuştuklarının yüzde 8–9’ u hayaldir.
Üç yaşının çocuklarda hayal kurma cansızlara kişilik kazandırma, kız çocuklarının bebekle konuşması, ‘Karnın acıktı mı? Susadın mı?’ gibi, taşa ayağını vursa kendi canı yandığında, taşında, canının yandığını düşünür. Eşyayı kullanırken hayale kapılma, çubuğu at yapıp at sesi çıkarması, tahtadan araba yapsa arabanın gazına basar. Fren yapar, arabaya badanaj yaptırıp, badanaj sesini çıkarır. Kollarını açar tayyare gibi uçmaya kalkar. Tayyare sesi çıkarır. Hayali bir olaya katılır, yangın çıkmıştır kedisi itfaiyeci olur. Olaya kendini katar. Yangın söndürmeye gider koşup oynar, hatta gerçekmiş gibi babası eve gelince anlatır.
Dört yaşından sonra daha karmaşık hayali oyunlara girer. Var olanla olması gerekenlerin arasındaki farkları ortaya çıkarır. Daha göz alıcı işlerin hayallerini kurar. Aya çıkmak, kuş gibi uçup her yere çabuk ulaşmak. Tılsımlı oyuncaklarının olması istemsi gibi, şöyle bir oyuncağım olsaydı. Gibilerden. Çocuk bazı hayallerini içinde saklar. Bazen yaptığı davranışlar ve konuşmalar iç dünyasındaki hayallerinin ipuçlarını bize verir.
HAYAL GÜCÜ DÜŞÜNCEMİDİR?
Hayal gücü zihni akıştır. Hayalle dağınık parçalar bir araya getirilir. Hayal ile mantığa boyun eğdirir çocuk. Çocuk için önemli değildir. Mantık kuralları, çocuk hayalini kurar. Birinci sınıf resimlerini ve anasınıfı resimlerini incelediğimizde çocuk iki çizgi çizer ev der, araba der, çiçek der. Bakarsın resimler pek eve arabaya eve benzemez ama o haylinde olanı söyler. Hayal kurarak, çocuk problemlerine çözüm yolları da üretmektedir. Çocukların belirli nesnelerin korkusundan kurtulmaları için kendini hayali olarak o nesnenin yerine koyar ve hayal dünyasında onun korkusunu azaltır. Köpek olur havlar annesini ısırmaya çalışır. Ben uslu köpeğim ısırmayacağım diyerek iç dünyasını rahatlatır. Ve köpeğe karşı korkusunu da azaltmış olur.
ÇOCUK HAYAL VE HAYALDE ISRAR
Bir yere ailece gideceğiniz zamanı çocuğa önceden söylemeyeceksin. Ya da bir şey alınacaksa önceden söylenmemeli. Ebeveyn işte yarın çarşıya yemeğe çıkacağız, ya da akraba ziyaretine gideceğiz, ya da şurayı tatile gideceğiz, ya da sana yarın oyuncak alacağım, diye söylendiğinde. Aksilik gidemedin, gerçekleşmedi. Vay ki o zaman çocuktaki huysuzluk, gönül kırıklığını, nasıl onarıp düzelteceksin. ‘Başımın etini yedi.’ Derler ya öyle olur. Yarın da desen de onun için çok önemli değil. Çünkü çocuk gitmenin hayalini kurmuş. Kaç defa hayali olarak çarşıya yemeğe çıkmış, tatile gitmiş. İşte gerçekleşmediği zaman hayal kırıklığı ve çocuğun hayal dünyası yıkılmıştır. O mazeret kabul etmez. En güzeli gidilecek yere hareket edilene kadar çocuğa söylememeli.