Çocuk okula başlayıp okula güzelce devam etmektedir bir gün bakarsınınız “ben okula gitmek istemiyorum” diye tutturur. Sebebini sorarsınız geçerli bir sebep size sunamıyor. Kara kara düşünmeye başlarsınız ebeveyn olarak. Tabi’i ki bütün suçu çocuğa yükleyeceksiniz. Bende derim suçlu çocuk yoktur suçlu ebeveyn vardır. Ebeveyn ilk yapacağı kendini sorgulaması, bu günlerde evde ne değişti? Bir kere sorgulamalı, çocuğun üstesinden gelemeyeceği bir başarıyı mı beklemişiz ya da ima etmişiz, ona. Bu konuda yeteneksiz olduğunu mu söylemişiz. Başarısızlık duygusu çocuğu sarmış ola bilir.
Çocuk okula düzenli gidiyor ve gün gelir okula gitmek istemiyorsa çeşitli sebepleri vardır. Bir sebebe bağlayamazsınız her çocuğun okulu asması ya da okula gitmemesinin çeşitli sebepleri vardır.
AİLE SEBEBİ
Eşler arsındaki huzursuzluk bunlardan biri ola bilir. Çocuk anne ve baba kavgalarına şahit olmuştur. Çocuk okul dönüşünde anneyi ve babayı evde bulamayacağını düşünmektedir. Nadirde olsa ailenin başka bir aile ile kavgası çocuğu tedirgin etmekte eve dönünce nelerle karşılaşacağının; kötü hayallerini kurmakta, okulda huysuz huzursuz olmakta, ağlamaktadır. Kardeşler arasındaki kıskançlık ve rekabet; kendi okula giderse annesinin küçük kardeşine daha fazla sevgi göstereceğinden ve kendinin sanki evden uzaklaştırma cezası verilmiş gibi okulu gitmeyi öyle görmesidir. Ya da öndeki ağabey ve ablanın çok başarılı olması anne ve babanın sürekli onun da öyle başarılı olmasını istemesi çocuğu bunalıma endişeye ve kaygıya sürükler. Baş ağrısı, karın ağrısı ile başlar “okula gitmem” diye. Tutturur.
ÖĞRETMEN SEBEBİ
Öğretmenin gereğinden fazla ödev vermesi ve öğretmenin bilinçsiz olarak çocuğu aşağılaması gururunu rencide etmesi, sınıf düzeni de oturma şeklini değiştirmesi gibi durumlar genelde çocuklar birazda; kızlar oturduğu arkadaşından ayrılmak istemez. Derste konuşur diye öğretmen yer değiştirir. Bu durum çocuğun okula gitmemesi için olumsuz bir durum olarak ortaya çıkar. Sınıf içinde en büyük problem zaten oturma şeklidir. Bunun için sıralarda dönerli oturmaları öğrencilerin için en mantıklı çözümdür. Ön sıraya oturan çocuk ikinci gün bir arka sıraya üçüncü gün bir arka sıraya dördüncü gün bir arka sıraya ve her ayda cam kenarı orta sıraya duvar kenarı cam kenarına dönerli oturursa çocuklar arasında ön sırada otuma rekabeti ve öğretmenin sevdiği çocuk ön sırada oturur yargısı çocuklarda oluşmaz. Hem de sınıfta aidiyet ve mülkiyet problemi çözülmüş olur.
ARKADAŞLARININ ETKİSİ
Arkadaşlarının buna karşı cephe alması, aşağılaması gibi durumlarda ortaya çıkar. Küçük sınıflarda bu genelde olur. ‘‘Küs onunla konuşma, onunla oynarsan benimle oynama!” genelde kız çocuklarında bu durumlar gözükür. Arkadaşları kendi aralarında tartışma çıkması o kadar basit görünen sebepler var ki bazen öğretmende çözemiyor. Birinci devrede genelde kız çocuklarında giydikleri marka tartışması sen bu marka ayakkabıyı giyemezsin alamazsınız diye tartışan iki çocuğa şahit oldum. Öyle problem ediyorlar ki kız çocukları biri diğerini bunalıma itecek kadar hırpalıyor. Diğer bir sebep bir üst sınıf kendinden büyük çocuklardan korkması ürkmesi ve bunu öğretmene söyleyememesi gibi durumlar. Arkadaşlarınla dövüşmüş olabilir. Arkadaşının, kalemini kırmıştır, defterini yırtmıştır, yenisini istemektedir. Arkadaşı, öğretmene söyleyip cezalandırmasını istemesinden, korkmaktadır. Genelde 10–14 yaşlarındaki çocuklar derslerden kötü not aldıklarında çok etkilenmektedirler. Kötü not almalarından dolayı sınıfta alay konusu olmuştur. Bu yüzden okula gitmek istemeye bilirler.
Çocuğun bu soruları karşısında kendini sorguladıktan sonra öğretmenden yardım isteyin son günde sınıfta çocuk için olan olumsuzlukları araştırarak öğretmen çözüm üretmeye başlayacaktır. Burada çocuğa hem onu sevdiğinizi, okumanın ne kadar önemli olduğunu hem de problem çözmede ona rehberlik ederek; problemle baş etmenin yollarını öğretmiş olursunuz.
Çocuk okula düzenli gidiyor ve gün gelir okula gitmek istemiyorsa çeşitli sebepleri vardır. Bir sebebe bağlayamazsınız her çocuğun okulu asması ya da okula gitmemesinin çeşitli sebepleri vardır.
AİLE SEBEBİ
Eşler arsındaki huzursuzluk bunlardan biri ola bilir. Çocuk anne ve baba kavgalarına şahit olmuştur. Çocuk okul dönüşünde anneyi ve babayı evde bulamayacağını düşünmektedir. Nadirde olsa ailenin başka bir aile ile kavgası çocuğu tedirgin etmekte eve dönünce nelerle karşılaşacağının; kötü hayallerini kurmakta, okulda huysuz huzursuz olmakta, ağlamaktadır. Kardeşler arasındaki kıskançlık ve rekabet; kendi okula giderse annesinin küçük kardeşine daha fazla sevgi göstereceğinden ve kendinin sanki evden uzaklaştırma cezası verilmiş gibi okulu gitmeyi öyle görmesidir. Ya da öndeki ağabey ve ablanın çok başarılı olması anne ve babanın sürekli onun da öyle başarılı olmasını istemesi çocuğu bunalıma endişeye ve kaygıya sürükler. Baş ağrısı, karın ağrısı ile başlar “okula gitmem” diye. Tutturur.
ÖĞRETMEN SEBEBİ
Öğretmenin gereğinden fazla ödev vermesi ve öğretmenin bilinçsiz olarak çocuğu aşağılaması gururunu rencide etmesi, sınıf düzeni de oturma şeklini değiştirmesi gibi durumlar genelde çocuklar birazda; kızlar oturduğu arkadaşından ayrılmak istemez. Derste konuşur diye öğretmen yer değiştirir. Bu durum çocuğun okula gitmemesi için olumsuz bir durum olarak ortaya çıkar. Sınıf içinde en büyük problem zaten oturma şeklidir. Bunun için sıralarda dönerli oturmaları öğrencilerin için en mantıklı çözümdür. Ön sıraya oturan çocuk ikinci gün bir arka sıraya üçüncü gün bir arka sıraya dördüncü gün bir arka sıraya ve her ayda cam kenarı orta sıraya duvar kenarı cam kenarına dönerli oturursa çocuklar arasında ön sırada otuma rekabeti ve öğretmenin sevdiği çocuk ön sırada oturur yargısı çocuklarda oluşmaz. Hem de sınıfta aidiyet ve mülkiyet problemi çözülmüş olur.
ARKADAŞLARININ ETKİSİ
Arkadaşlarının buna karşı cephe alması, aşağılaması gibi durumlarda ortaya çıkar. Küçük sınıflarda bu genelde olur. ‘‘Küs onunla konuşma, onunla oynarsan benimle oynama!” genelde kız çocuklarında bu durumlar gözükür. Arkadaşları kendi aralarında tartışma çıkması o kadar basit görünen sebepler var ki bazen öğretmende çözemiyor. Birinci devrede genelde kız çocuklarında giydikleri marka tartışması sen bu marka ayakkabıyı giyemezsin alamazsınız diye tartışan iki çocuğa şahit oldum. Öyle problem ediyorlar ki kız çocukları biri diğerini bunalıma itecek kadar hırpalıyor. Diğer bir sebep bir üst sınıf kendinden büyük çocuklardan korkması ürkmesi ve bunu öğretmene söyleyememesi gibi durumlar. Arkadaşlarınla dövüşmüş olabilir. Arkadaşının, kalemini kırmıştır, defterini yırtmıştır, yenisini istemektedir. Arkadaşı, öğretmene söyleyip cezalandırmasını istemesinden, korkmaktadır. Genelde 10–14 yaşlarındaki çocuklar derslerden kötü not aldıklarında çok etkilenmektedirler. Kötü not almalarından dolayı sınıfta alay konusu olmuştur. Bu yüzden okula gitmek istemeye bilirler.
Çocuğun bu soruları karşısında kendini sorguladıktan sonra öğretmenden yardım isteyin son günde sınıfta çocuk için olan olumsuzlukları araştırarak öğretmen çözüm üretmeye başlayacaktır. Burada çocuğa hem onu sevdiğinizi, okumanın ne kadar önemli olduğunu hem de problem çözmede ona rehberlik ederek; problemle baş etmenin yollarını öğretmiş olursunuz.